第三次课学生优秀作品展

2010贺虓	2017吴奕静	2019黄靖宇
2013周沁颐	2014范艺扬	2014朱雯倩
2005邓之光	2005蒋筱源	2005李言
2005肖子豪	2005周欣睿	2008付叶
2008方晨曦	2008欧阳小予‍	2008言皓辰
2009曾罡	2011李昂洋	2015周芷凤
2015文佳怡	2015刘懿政	2015唐静茹
2015黄佳熠	2015张雨彤	2016陈澳强
2016高婧雅	2016文奕茏	2016佘和璘
2016肖瑶	2016张瑞源‍‍	2016周子璇
2007戴煜萱	2007刘昱岑	2007宋雨彦
2007文心琦	2007张一钦	2012廖思琦
2002蔡佳蕾	2002程思宇	2002李牧淳
2002李子如‍‍	2002廖一然	2002刘泽颐

2002彭炜博	2002阙橙程	2002王鋈曦
2002王雅婷	2002夏米亚	2002赵思淼
2002周勋	2004姜文斌	2004康乃予
2004文亦丞	2004李亦乔	2004李钰龙
2004任奕佳	2004谭悦	2004文彦中
2004杨瑫钰	2004袁蓁蓁	2018李浩源
2018田雅雯	2020曾妍‍	2020陈俊婷
2020王俊涵	2020肖翰舒	2020易婉
2020周诗淇	2001石欢‍	2003邓薛彤
2003罗婉宁	2001陈俊	2003邹文涛

作品总结：

    选修我的课的学生约1/3，一共三百余人，优秀率约20%，其他作品主要是不完整，最后两个作品圆柱体没有旋转90度，没有旋转90度的作品我都没有展示，最后两个是为了将表格填满放出来的。还有几个学生没有交作品或者交错了，作品提交率约98%（其中舞弊率约2%，拷贝他人作品提交），还有约20%的学生交的仅仅为三棱柱，大部分学生水平处于中间水平状态。

    由于课时较短，仅仅40分钟，第一次设计课（第三次课）能够达到这样的设计水平已经非常不错，本周上的是第二次设计课（为第四次课），从课堂情况来看，能够完成水杯设计的人数大大减少。

    还有一个问题，班级与班级之间的设计水平差距巨大，比如0508、1516、0204班的作品设计相对好得多，0712组合班中07班表现比12班的要好，1820组合班中20班比18班要好，其他班级水平明显弱很多，我还没有找出导致这种差距的具体原因。